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综合摸拟考试指导 （此文已搬到新家）

综合摸拟考试指导

请记住：只有在平时模拟考试和作业中就应有意识地加以训练，训练有素才能保证在最终的考试中取胜。
请你在这三十天里按以下应试策略训练自己,我相信你一定能克服考试中的所有失误,你的成绩必定能提 八十  分
采取有效的应试策略：
为把所学的知识水平最大限度地发挥出来，取得满意的高分，学生在考试前除了保持最佳的应试状态外，还必须在实际考试时运用以下有效策略：
1、整体把握
有些考生拿到试卷按照题号顺序一一解答起来，如果遇到难题也寸步不让、盯住不放，这种做法是很不科学的。 应考时首先得通观全卷、整体把握，合理安排考试时间和解答顺序，留有余地，先用一点时间把试卷从头到尾浏览一遍，对试卷各题的难易程度有个全面的、初步的了解，以便安排答题顺序。然后集中大量时间用于审题、解答，最后还要留下一小段时间用于检验、复查。采用这样的整体把握策略，就会避免出现前松后紧、虎头蛇尾的现象。
2、紧张适度
考试不像平时做题那样任你慢吞吞地花费很多时间，它要求考生以较快的速度回答问题，这就迫使考生在考试过程中时刻保持一定的紧张感，快速利用并严格控制时间，否则，会来不及完成并检查所有题目。但如果紧张过度，一味追求速度快，往往又会忙中出错，“欲速则不达”，失去不该失去的分数。所以，应保持回答时的适度紧张，以求既快又准。
3、“量体裁衣，看分花时”
在一张试卷中，各题的占分配比例不等，考生回答各题所花时间及答案长度应与此相适应，即占分比例小，花时少些，答案可简略些；占分比例大，得多花些时间，答案要详细、充实些。如果对一个占分很少的题目大花笔墨，尽情发挥，就可能会使你没有足够的时间来对付占分较多的题目。同时也不要对自觉“烫手 ”的难点钻进去不放，要机智地请它“靠边凉一凉”，待其它容易的题目回答完后，再回过头来处理之，这时可能就不那么“烫手”了。
4、先易后难
每一考生知识的掌握情况不同，各题对每一考生而言的难度不一，因此试卷对个人来说并非都符合由易到难的编排原则，这就要求考生自己答题时调整策略，坚持由易到难的顺序。解答容易的题目会使考生获得成功的体验，增强作答信心，从而保持良好的心理状态完成其他题目。相反，如果一上来便啃硬骨头，往往会产生挫折感，干扰考试情绪，使人对考试失去信心，即使容易的问题可能也无法作答；另外在难题上花去较多的时间，而到回答有把握得分的题目时，可能就不够了，反映不出自己真实水平。
5、简明扼要
试题评分的标准答案总是以要点或纲目形式出现，评分人一般以此为标准到考生的答案中去寻找要点。因此答案应简明扼要，准确、精炼地表达自己的观点；各观点应按一定的逻辑顺序排列，自成一体；为使评分者一目了然，最好在各要点前标上序号，这往往比一整段论述会得到更多的分数。如果确有必要作深入阐述，最好是先列要点后发挥，不要以发挥和说明的语句冲淡甚至取代要点；不要对一细节大发议论而忽视其它要点的列出；更不要离题万里空发议论。
6、卷面整洁
考生 答题，应时刻注意字迹清晰工整、标点准确、答案布局协调和谐，保持整张试卷的整洁美观，以争取较高的卷面分和评分者心理印象分。心理学中晕轮效应表明，一个人对他人某些方面有了一定认识后，会影响到对其他方面的认识和评价。考生的卷面整洁，字迹清晰，标点准确，作答格式规范，会使评分人产生“愉悦感”，并联想到了“字如其人”，认为该考生作答认真，条理清晰，学习也肯定认真，基础扎实，水平较高，从而从宽给分，不知不觉送上“心理印象分”。相反，如果字迹潦草甚至难以辨认，标点和作答格式混乱，卷面邋遢，评分人往往会认为该考生做事不认真，责任性不强，思维混乱，基本功差，在不知不觉中从严评分。保持卷面整洁在论述题和作文中尤为重要，因为作文评分标准中本身就有一项卷面分，规定：字迹潦草、卷面不洁的扣1? 分，相反字迹端正美观、卷面整洁的加1?分。这样，光书写清楚与否就有4分之差，再加上错别字、标点不清或不准还要扣分，差距就更大了。为了保持卷面整洁，防止箭头指来指去，学生在回答问题前可以先列提纲。先答什么，后答什么在下笔前必须考虑清楚，以保证各要点之间严密的逻辑顺序。另外答案最好分要点表述，各要点前最好标上数字序号，这样可以使阅卷教师对你的回答一目了然，而不致漏看该得分的要点。绘制图表，最好借助绘画工具，以免因随手勾画不准而引起阅卷教师的误解，或对考生产生不严肃认真的印象而减去应得的分数。
7、“力求不丢一分”
每年高考成绩公布，有些考生往往以一分之差落榜而后悔莫及，叹息“早知差一分，死活也要把他拼出来”。如果考生在考前和考试时就具有这种意识，那一分是能够挣回的。因此在考场，每一分哪怕只是半分，都必须全力争取，决不让他溜掉。
①在作完全部有把握的题目这一前提下，对一个你认为束手无策的问题，尽管不能得到最终的正确答案，但把与这题有关的知识列出并尝试作一些推理、论证，能走一步就走一步，哪怕只是推进半步，也可能会提供得分的机会。因为有些试题的评分不光是看最终答案，而且还要看解题的步骤过程，说不定在你论证的过程中就有某些合理的成分可以得分。
②对诸如政治、历史等综合性论述题，在你实在无能为力的情况下，针对题目提供的某些信息做一些解释、阐述并顺势作些推理和挖掘，或许也能得到一些符合评定要求的东西。不要在你认为无把握的题后留下空白，空白必定是0分，聪明地写下些什么有可能得上半分一分。
③对无把握做对的客观式题，如果做错不倒扣，不妨尝试猜测，不猜留下空白必然没分，而猜测有可能碰上正确答案。
8、检查修正。
在所有题目做完后，必须留存一定时间检查修正.首先要检查有无漏题、笔误现象或因错心导致的错误。其次要仔细推敲解题的各个环节：审题是否准确、完整，特别关注题目关键词及隐蔽条件；题型确立、解题所用的有关概念、原理、公式及其方法是否准确，论证推理是否严密、合乎逻辑；运算有无差错，论述有无遗漏要点。为避免思维定势的影响，检查还可以用与原方法不同的方式进行(如用乘法验证除法，用综合法验证分析法)，如果能异途同归，则确信最终答案正确，每次检查均能或多或少发现大小不同的问题(小到标点符号)，如错字、别字、漏字、加字等现象，这些内容都不是你真正要表达的东西，如果不加以纠正，则会影响考试得分。因此即使自认为有把握也不要提前交卷，应充分利用这宝贵的时间继续检查。
答题过程中应记住下面的要求：
在每道考题面前不要急于答题，应先弄清几个问题：
第一，评分的原则是什么？猜错是否倒扣分？第二：   (1 )要 小心，不要把答案填错地方。
(2)不 要忙着草草做出结论，对无把握的题目，不要轻易地作出判断。有些题易迷惑人，应完整地阅读所有选择条件。对不能确定的答案要反复推敲，必要时可进行灵活的推断，即猜测，只要不倒扣分，就不应使选择答案空白。
(3)一定要看清指导语。如在阅读理解选择题中会有“与本文不符合的叙述是……”一些粗心大意的考生则可能把 “不”字漏掉，结果造成不应有的损失。把指导语中的关键词圈起来，是极为有用的。
(4)答题先易后难。规划好时间，容易题应快速做，对占分数比例大的题应重点投入，对属个人优势方面的题应确保万无一失。切忌单纯追求速度，唯恐时间不够用，这样难免忙中出错。
(5)保持试卷整洁。采用阅卷机评分时，这一问题更为突出。凡人工主观评卷题，如作文，试卷整洁与否很可能直接影响评分者给分高低。
(6)不要提前交卷。只要还剩一点时间也要用来检查试卷。
                                                                       高三年级组
                                                                                                   2004年4月26日

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