高三级第二学期教学工作基本思路
以学校四十字精神为指针，以提高高考成绩为目标，以落实从严管理，精细管理为保证，全面提高高三教学质量，力争高考取得优异成绩。
（一）科学计划，走对路子，迈稳步子，脚踏实地搞好三个轮次的复习。
三轮次复习方法是高三教学的基本常规。各轮次的时间划分，教学目标，教学原则，教学模式，教学方式，都有不同的具体的要求，各学科要严格遵循这些要求。力求做到路子要正，步子要稳，方法要对。力争每一轮次复习达到应有的目的。
１、落实双基。确保一轮复习高质量。要努力做到以下几点：①知识点要做到全、细、实、活，这是一轮复习的基本指导思想和教学原则，必须堂堂坚持，切实落实到课堂中。②全面落实各级各类有关教学会议精神。坚决克服那种只听不学，只学不用,或落实不到位的行为。③加强知识的纵向与横向的联系，突出知识的应用性。④确实提高教和学的效率，要把无效劳动降低到最低限度。⑤把培养学生综合能力解题作为一个重要的教学目标，贯穿于教学的全过程。要彻底改掉那种就题论题，就事论事的陈旧教学方法。要用素质教育的观点去培养学生。⑥加强总结，及时总结矫正教学中的偏差不足，各备课组、班级要及时搞好阶段性总结，（结合期末考试分析）向总结中找经验、找教训、挖潜力，特别是我们今年面临着许多的新问题、新要求，总结就显的优为重要。
２、培养能力：精心组织二轮复习。①首先要对二轮复习时间（4月初—5月底），模式、要求、操作程序有一个清晰的理论认识。届时要举办理论研讨会、示范课、公开课等研究活动。使人人明确思路，有科学办法。②精心设计二轮复习计划。各备课组、任课教师、班主任要认真设计二轮复习与管理计划，确保二轮复习有条不稳的进行。二轮复习：要以大单元专题复习为主，并侧重能力训练，注重方法规律的总结，综合学科要加强专题研究的复习，在搞好学科内综合训练的同时，并落实跨学科综合训练。③加强二轮复习监控，确保管理到位，复习有效。④突出“练”字，加强“评”字，能力源于“练”提高源于“评”，练离不开题，题的关键在于精，精的要求是：有针对性，符合高考要求；有代表性，能起到一点代面的效果；有新颖性，能从不同方向考查知识点。⑤加强课下作业的监控与调整，要使作业适量，纠正靠题海战术提高成绩的做法，老师要下题海，让学生走出题海，提高学习效率。
３、加强综合科目的专题复习，增强学生综合能力的提高。①深入研究知识回扣这个环节。科学安排学生回扣，热身训练的时间，力求学生达达高考最佳竞技状态。②正确处理好综合与单科的关系，特别是综合科目的复习，从现在就要定出时间、内容、要求、形式，确保学科间综合能力的提高，以达到各学科的有机结合，决不能以学科内综合复习代替学科间综合复习，为此要求各综合备课组要定出综合训练和专题讲座计划，上报到包组领导，以便监督落实。
（二）准确界定“名、优、边、瘸、差”增强教学针对性。
１、发挥教师主导作用，做到因材施教
①明确分类，了如指掌。根据上学期的期中考试，月考和期末统考，定出名、优、边、瘸、差生名单。班主任和任课教师要分的清、找的准、说得出。②制定计划，分类推进，全面提高，要充分发挥班教导会，备课组会的作用，集思广益，分项制定促进办法。班级教师间相互支持，密切配合，团结协作，增强集体观念，心往一处想，劲往一处使，确保共同目标的完成，明确大河有水小河满的道理。二是针对不同类型的学生：备课、上课、辅导、练习，要求不同，目标不同，真正因材施教的原则，达到体现培优、补瘸、促边，转差的目的。
２、发挥学生主体作用，向学生常规要质量。
根据学校总体要求结合年级实际，高三级减少了教师授课时间，增加了学生的自习时间，为学生自己学习，落实分类推进创造条件。要求（１）各班主任及任课教师要做好学生的方法指导，充分发挥自习的效能。（２）各科不得加重课外作业量，不得随便占用自习讲课，抄答案，以防打乱学生的计划，造成无序竞争。（３）各班要建立问题栏，任课教师要建立，问题袋，做到一天一汇总，一周两反馈的畅通的双向交流渠道。
３、开发非智力因素。发挥学生的最大潜能。
（１）做好学生指导，提高复习效率。认真落实学习常规五认真。课前预习，听课、练习、作业、考试。（２）加强考法指导，视平时考试为高考，以考代练，在考中提高，要把每次考试经验教训认真地总结出来，只有这样才能达到考试的目的，才能使学生视高考为平考，提高应试能力。（３）强化学生动力系统。第一要激发学习动机和培养学习兴趣。学习兴趣是学习动机中最现实的最活跃的成份。这里的兴趣不局限于喜欢，而是从结果上来引导。第二要端正学习态度。态度决定一切，为什么要学习，学了有什么用？第三要培养学生良好的作风，如勤奋，仔细，认真，刻苦。第三要培养良好的习惯。教育就是习惯培养（如，预习，上课，复习，作业，考试等）。
（三）、加强几个薄弱环节
１、努力克服教学常规中的几个不足。（１）克服备课投入不足的现象。高三复习课每节备课时间不少于2个小时，年轻教师不少于3个小时，备课要备教材、备学生、备教法，特别要加强学法的备课。要注意解决只备单个问题，不备整体，只备内容，不备方法的问题。年轻教师的每个教案应达到（整体、局部、整体）备三遍才能算是一个成熟的合格的教案，要求超前备课。
（２）克服集体备课意识不强，效果差的现象。集体备课有它许多的优点。只有增强集体备课的认识才能发挥其优势。备课组长要起到组织、领导、指导的作用。不要以一个普通教师的标准要求自己。时间证明哪个组的集体备课搞的好，整体成绩就好，哪个教师参与集体备课的意识强，他的工作就事半功倍，否则就事倍功半，为此，年级将加强集体备课的监督和检查。包级领导、分工包组、蹲点办公，以加强过程管理。
（３）加强对讲评课的指导、研究、提高讲评课的效率。认真研究讲评课标准和模式，增强教师间的听评课活动。讲评课要做到讲方法，讲类型，讲问题，杜绝那种只对答案讲答案，就题讲题，就事论是的落后的低水平的讲评课走上讲台。
２、克服重经验轻研究和重研究轻落实的观念，（１）加强对３＋Ｘ高考复习的研究，提高驾驭各科复习能力。充分利用学校的远程教育网和因特网设备，不断搜集有关各学科复习的好经验，好做法为我利用。更新教学观念，创新教学方法。（２）加强研究成果的落实，把形成定论达成共识的思想，落实到课堂教学中。不能学用分离，要叫响向“研究要质量、要效益”的口号。（３）加强对复习题考试题的精选，最大限度的减少无用功，提高练习的质量。
３、加强对年轻教师的指导，提高课堂复习质量。（１）加强理论学习，要认真学习研究《考刚》、《考试说明》，要明确高考考什么、怎么考。（２）认真研究各省高考试题，做到先做后讲，不能凭着感觉走。③要加强听评课，注重听评课的效果。
４、增强责任意识，树立正确态度。
态度是最重要的素质。没有一个好的态度是不可能干好工作的，一要树立工作第一的思想；二要树立质量立身第一的观点；三要树立奉献精神；四要树立大局意识。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，七月的香甜来自今天的播种。
高 三 级
2002.3.5
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