学习方法 学习效果 学习心态 学习误区（上）
第一点：关于方法问题。要“保强提弱”，促进学科平衡。每个人的特点不一，有的同学擅长这几门学科，有的同学则擅长那几门，每个同学都或多或少有相对薄弱的学科。对于这个问题，要坚持“保强提弱”的方针，巩固优势学科，提高弱势学科，发挥各科潜能，达到优化组合。关于“提弱”，首先要培养对它的兴趣，不能因为学科的薄弱而厌恶它，更决不能因为厌恶而缺乏兴趣。缺乏兴趣，愈学不好，因此会陷入恶性循环。要加大对“弱项”的投入，每天保证定量接触，但这个过程很艰难，有的同学会说：“哎呀，烦死了，我已经连读背了好几天的英语了，怎么一篇完形填空还是错这么一大堆呀；哎呀，怎么回事的，我每天都做一张数学试卷，已经做了十几张了，怎么考起来还是心里没底。”这就是说，在“提弱”的投入中，更重要的是坚持较长一段时间，量变积累到一定的程度后，进步才会明显。“保强提弱”有一些应该注意的问题，“保强提弱”要与高二阶段的具体要求相结合，高二学习中要以语、数、外分值大，也是高考容易拉开距离的地方，所以高二学习时期要全面提高语、数、外三科的学习水平。
在此也顺便就自身情况探讨一下某些学科的学习方法。数学的学习重在培养思维，锻炼理解能力，按理说应该不能赞成“题海战术”，但实际上做得越多，对基本方法的把握越牢固，对相关问题的反应也越多越好，做得越多越好，但时间有限，所以，“多”要建立在“精”上，要在新题、典型题上舍得花时间，要选好题，好题不偏不怪，包括重要知识点，并能变化出许多其它问题。高考碰到原题的概率几乎为零，因此做题的目的一定要明确，不是要碰题，而是要提高自己的逻辑推理能力和分析综合能力。只有这样，解题应考才会有海阔天空的感觉。曾经有位老师说过一句话：“一道题的结果毫无价值，重要的是思路的形成，方法的选择及题后的思考”。题后反思很重要，反思的内容很多，如原理、方法，以及怎样变换题型，举一反三，触类旁通。要注意的是：有不清楚的问题一定不要放过，当有些问题怎么想都没有头绪的时候，就要提问，同学间面红耳赤的争论能引出一个新思路，而老师的一句话往往“惊醒梦中人”。我这样做了，所以在高考中数学取得了138分的高分。地理的学习有一个突出的特点是十分注意地图、图表，要将知识落实到图上，要建立空间感觉，一谈到世界某某地方，心中马上应该展开一幅世界地图，然后那个地方好像就在你眼前一样，那个地方的地理特征、气候、自然条件、人文景观也要立即反映出来。这样，不仅能很好地记忆，而且利于深刻地理解。
第二点：关于效果问题。要勤奋学习，注重效率。有的同学说，勤奋等于笨拙，这是极其可怕的想法。实践证明，勤奋的人恰恰很聪明，因为他知道勤奋的重要性，他懂得现在努力，高考一定考得好，一定会考上更理想的大学；学好更多的知识，会在将来的学习、工作中更具竞争力，实现人生价值。那些整天在别人眼皮底下嘻嘻哈哈，不好好学习，甚至影响别人学习，自以为聪明的人，就不能说是聪明了。连最起码的要珍惜学习的大好时光的道理都不懂，怎么能说聪明呢？所以勤奋很难得，勤奋很重要，勤奋的人很高尚。不光勤奋，更要注重效率，尽管这句话现在许多人听了没感觉，但我觉得它仍然是一句走在时代最前沿的话，解题速度是高考取胜的重中之重，要尽可能快地做一件事，今日事，今日毕，以此赢得更多的时间，预习新的内容，复习已讲过的知识。这样，心中会有一种很强的轻松感和优越感，高考中一定会显示优越性。
第三点：关于心态问题。要“快乐学习”，保持健康心理。实力是基础，心态是保证，要排除不健康的心理障碍，锻炼抗挫、抗压能力，活泼开朗、乐观向上，培养良好的心理素质。在高二分科的过渡时期，我曾为选文、选理而烦恼，后来选择了文科也曾患得患失，不知道选对没有，当考试不顺利的时候，更又有大的情绪波动，情绪波动又影响学习，恶性循环，造成了不必要的损失。在高二阶段，要完成好分科的过渡转换，谁先调整好心态，谁就赢得快，既然选择了，就不要后悔，就要准备吃苦，付出努力，脚踏实地。考试不顺利，或多或少都会影响到心情，但要自我暗示，自我调节，同学之间应互相鼓励，共同进步。
总之，要“保强提弱”，高二全面提高语、数、外科目学习水平，促进各科平衡发展，要勤奋学习，注重效率，珍惜时间，要保持活泼开朗，乐观向上的健康心理。
学习方法 学习效果 学习心态 学习误区（下）
首先谈心态问题。心态无非有两点，要有雄心壮志和要有平常心。人不轻狂枉少年，没有梦想的人是可悲的，大家应当有雄心壮志，成绩好的同学的目标锁定清华、北大，成绩差的难道就不能把目标也锁定清华、北大吗？曾经有这样一个故事，一群人在沙漠中迷失了方向，水也没有备足，大家渴得要命，远处恰巧示现一泓清泉，但当大家通过长途跋涉赶到那里时，一滴水也没有看到。这时远处又出现一泓清泉，如果你处于这种境况，是停下来保存体力，还是再努力尝试一次？哪怕看到的又是幻影，我想有一点希望就不能放弃，借用李宁的一句广告词“一切皆有可能”，成功的人立常志，而失败的人常立志。另外，也要有平常心，也就是说要清醒理智，这也是对平时学习的要求。不要今天对英语来兴趣了或英语考差了，突然觉得英语得补补了，就撇下其他功课，专攻英语。事实上，各门学科都有各自的特点。比如英语这门学科要学好需要长时间的努力，不清醒会使你浪费很多时间。这颗平常心也是为前面提到的雄心服务的。没有周密的有序的劳动，成绩就难有质的飞跃。同时，成绩好的同学在考试失常时更要有一颗平常心，不要一失常就在那里想“我没别人认真啊”、“我方法不得当”这类的。你的学习方法是否得当并不能通过一两次考试检验出来。人要始终相信自己！这个世界发生什么事情，都没什么好惊奇的，更何况胜败乃考场常事。
再说学习方法。每个人都有自己的一套学习方法，语文要“多”，数学要“精”，英语要“快”，文综要“稳”。先说语文，这个学科对于学得好的人，省力赚的分也多；而对于不会学的人来说，吃力不讨好，有的人你看他上语文课很认真，但成绩并不好。这是为什么呢？和语文的学科特点有关系。语言文学一类的东西都是极为广博的，所以要多下些功夫。多看些书，一切问题都会迎刃而解。语文基础知识嘛？可以暂时搁置，高三时会专门复习，高二的“多”就是为了在能力上有些突破，这对于阅读写作大有裨益。数学要精，有余力的可以多做些题，但一般的同学不要贪多求快，一个专题一个专题地各个击破。只要有三类书就可以了。一本关于基础知识点，一本关于解题方法技巧，一本专题集。至于英语，它原本不是我的强项，高一的时候，我英语从未上过110分，但高三时有很大提高，高考达到138分。所以英语成绩不好的同学千万不要气馁，世上无难事。英语要“快”，其实和语文的那个“多”字相通，但汉语毕竟是我们的母语，驾驭它其实不难，英语则不同，所以强调一个快，就是要比别人有效率达到老师上课讲的知识点，你上课前就知道而且比老师讲的更深入，那么你一定会有很大进步。文综要稳，这个我就不细说了，因为每个人实际情况不同，要学会找到自己的最佳平衡点。现在有很多问题也不要紧，时间能解决一切。但注意不能厚此薄彼，不要忽视强细节。
最后提几个常见的学习误区。①笔记的问题：“愈是条理分明的，恐怕废话也愈多”，上课的重点在于吸收知识，而不记录知识。学习老师的知识在于把它们都转化为自己的知识。上课时只需记下老师所讲的重点就可以了，课后再进行回忆。但是对于自己薄弱的学科，做笔记不能马虎。过于紧张和过分放松一样都不是好事。②课辅的问题：一门学科买太多同一类型的课辅害处很多，浪费金钱且制造压力。买课辅资料还要注意买适合自己的。③平时考试复习的问题：很多同学拿出许多时间在一些小型考试上纠缠，高中生学习的两个基本目标，一是学习知识充实自己；二是通过高考，这也很现实。平时的考试无非是检验你一个阶段的学习成果，考前稍稍巩固一下即可，不要耗费过多的精力在上面。
最后送一句话给大家，是毛泽东主席说过的：多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕！
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